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さいたま市南区・武蔵浦和の ピアノ・リトミック教室

ご訪問頂きありがとうございます
さいたま市
武蔵浦和のピアノとリトミック教室
ソラニワミュージックの新井郁代です♪

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ピアノを始めたばかりの頃は、
音符に色を塗ると分かりやすい。
それは確かにその通りです。

でも、よく起きるのが。。。👇

「色がないと分からない」

音符を見ているようで
実は「色」を見て弾いているだけ、ということがあります。
これが続くと
楽譜と鍵盤がなかなか結びつきません😭

色を塗った音符は例えて言うなら

「自転車の補助輪」

自転車の補助輪と同じで、
最初はあっていいと思います。
むしろ、あった方が安心して進めますよね。

でも
ずっと補助輪を付けたまま乗っていると
いつまで経っても自分でバランスを取る力が育たない。

私はピアノも同じと思っていて、


大事なのは
⭐️音の高さ
⭐️音の流れ
⭐️楽譜と鍵盤の関係

このポイントから音を読めるようにすること!

いつやめる?おすすめのタイミング

いきなり全部塗るのをやめる必要はありません。

例えば、

⭐️ドとソは色なし
⭐️迷いやすい音だけ薄く補助
⭐️「分かったね」と思えたら消す

こんなふうに
少しずつ卒業していくのがベストです。

特に、
いつまでも全部の音符がカラフルなままなのは
要注意です。


まとめ

色塗りは
スタートの手助けにすぎません。

ずっと続けるものではありません。

早めに手放すことで
譜読みはラクになり、
ピアノはもっと楽しくなります。

遠回りに見えて、
それがいちばんの近道と思ってくださいね。

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「ピアノを習わせたいと思ったきっかけは何ですか?」

保護者の方に伺うと、本当にさまざまな答えが返ってきます。
大体の方は

「プロにしたい」「上手になってほしい」

だけではありませんでした。

実際によく聞く理由を挙げてみると。。。

こうして並べてみると、
技術よりも「その子の将来」を見据えていることが分かりますね。

多くのママたちの本音は、やっぱり、そこなんだとも感じました。

ピアノは、
努力する経験、積み重ねる力、できた喜び、悔しさとの向き合い方…

人生に必要なことを、音楽を通して自然に教えてくれます。

だからこそ、
どんな理由で始めてもいいし、途中で目標が変わってもいい!

私はそんなふうに思っています。

その子なりのペースで、
音楽と長く付き合っていけること。

それが、

ピアノを習ういちばんの価値なのかもしれませんね♪( ´▽`)

♪:*:・・:*:・♪・:*:・・:*:・♪:♪:*:・・:*:・♪・:*:・・:*:・♪

数あるピアノ教室の中から
当教室にお目をとめていただきありがとうございます

さいたま市南区・別所・武蔵浦和の

ピアノ教室 リトミック教室

ソラニワミュージック

主宰の

新井 郁代です♡

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バレエ教室の発表会で、伴奏を担当させていただくことになりました。

知り合いのバレエの先生からお声がけいただいたときは、

とても光栄な気持ちでいっぱいでした。

 

スタジオリハーサル、そしてホールでのリハーサルも無事に終わり、

少しずつ本番の空気が近づいてきています。

今回は高校生の息子がヴァイオリンを担当し、私はピアノ。

息子は今でもヴァイオリン教室にも通っていますが、

学校でも弦楽部に所属していて部活でもヴァイオリンを弾いています。

こうして親子で同じ舞台に向かって準備をしていることは、

なんだか母として少し照れ臭くもあり、ちょっぴり嬉しくて、

受験とかもあって少しの期間お休みしたけれど。

なんだかんだ「続けてきてよかったな」と改めて思ってます。

ちょっとした親孝行をしてもらっているような、そんな気持ちにもなりました^^

 

 

さて、肝心のリハーサルでは、

踊り手の呼吸や動きに合わせて音を届ける難しさと楽しさを改めて感じています。

ヴァイオリンとピアノが重なり、踊りとひとつになった瞬間に生まれる空気は、何度味わっても特別です。

舞台に立つバレリーナの皆さんの力になれるよう、

心を込めて大切に準備していきたいと思います。

本番まで、体調万全でみんな元気に過ごせますように⭐︎♫

*˚*˚*˚

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子どもの習い事として、ピアノを検討される保護者の方はとても多いです。
一方で、
「本当に続けられるのかな?」
「忙しい毎日の中で負担にならない?」
そんな不安を感じる方も少なくありません。

今の子どもたちは、学校・宿題・習い事・イベントと毎日がとても忙しく、
「自由に遊ぶ時間が少ない」と感じるご家庭も増えているといいます。

そんな中で、
「ピアノを習ってみたい」
と興味を持ってくれる子どもたちもいます。

私は、そんな気持ちに時折触れるたび、
ピアノは技術以上のものを育ててくれる習い事だと感じています。


ピアノを習うことで身につく力

ピアノは、音楽の知識や演奏技術だけを学ぶ習い事ではありません。

これらは、すぐに結果が出るものではありませんが、
長い目で見ると、子どもの生きていく上で土台となる大切な力です。


ピアノを長く続けるために大切なこと 〜保護者の関わり方〜

ピアノを「好き」という気持ちのまま続けていくために、
教室では次の2つを大切にしています。

① ピアノに向かえる環境づくり

練習できる時間や場所、楽器の準備など、
無理のない範囲で整えていただくだけで、
子どもは安心してピアノに向かうことができます。

② 他の子と比べないこと

ピアノの上達スピードには個人差があります。
「昨日より少しできた」
そんなほんの小さな成長でもママやパパに認めてもらえることが、
続ける力につながります。


教室が大切にしているレッスン方針

「楽しい」だけでは基礎が育たず、
「厳しい」だけでは音楽が嫌いになってしまいます。

私の教室では、
音楽の楽しさと、専門的な基礎力の両方を大切にしたレッスンを行っています。

こうした経験を一つ一つ積み重ねることで、
音楽と長く付き合える力が育っていきます。


ピアノ教室を選ぶときに大切にしてほしいこと

ピアノ教室選びでは、
「通いやすさ」「料金」だけでなく、

この視点もとても大切だと思っています。


ピアノは「その子らしさ」を育てる習い事

これはピアノに限ったことではないかもしれませんが、

上達の仕方は、10人いたら10人それぞれみんな違います。
だからこそ、比べる必要はありません。

音楽と過ごす時間が、
お子さまの心を豊かにします。

そして、

それは将来の支えになる経験となると信じて指導しています!

ここまで読んで

「うちの子にもピアノを習わせてみたいな〜」

思ってくださったらぜひお問い合わせくださいね♪

お会いできる日を楽しみにしています!

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あけましておめでとうございます。

新しい一年が始まりましたね。 みなさま、どんなお正月を過ごされましたか?

私はこれまで、楽しいときも、悲しいときも、 いつもピアノと音楽に支えられてきました。

嬉しい出来事があった日は、 その気持ちを音にのせて、誰かと喜びを分かち合い、

心が沈んだ日には、 ピアノの音にそっと慰められ、 また前を向く力をもらってきました。

言葉にできない気持ちも、 音楽なら自然に表現できる。

ピアノを通して「自分を表現できること」は、 本当に素敵で、かけがえのない力だと感じています。

だからこそ、

今年もソラニワミュージックでは、 生徒のみなさん一人ひとりが ピアノを通して

「自分らしさ」を表現できることの楽しさや、 音楽の素晴らしさを 丁寧にお伝えしていきたいと思っています。

上手に弾くことだけがゴールではありません。

音楽を感じ、考え、表現すること。

その積み重ねが、 心を豊かに育ててくれると信じています。

本年も、ソラニワミュージックをどうぞよろしくお願いいたします。

 

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気づけば、2025年も今日で最後ですね。

今年もレッスンを通して
たくさんの「はじめて」「できた!」

瞬間に立ち会わせてもらいました。

・体験に来てくれた時の不安そうな表情

・発表会で見せた自信満々な表情

・「家でも楽しそうに練習しています」のメッセージ

・教室卒業の日に交わした最後の会話

などなど、

ここには書ききれないけれど、、、

どれも、私にとって忘れられない時間でした。

音楽教育は、
すぐに結果が見えるものではありません。


でも、ゆっくり確実に育ててくれるものです♪

今年1年で積み重ねた経験の一つ一つどれをとっても、
きっとこれからの成長につながっていくと信じています。

大切なお子さまの習い事として預けてくださったこと、
私のことを信じて通ってくださったこと、

そして、

数あるお教室の中からうちの教室を見つけてお問い合わせをくださった方、

皆様に
心から感謝しています。

ーーーーーーーーー

年明けのレッスンについて

・ピアノレッスン:1月5日(月)〜
・リトミックレッスン:1月11日(日)、1月25日(日)開催

無理なく、楽しく、
また元気なお顔に会えるのを楽しみにしています。

―――――

2026年も、


「できる・できない」より


「楽しい」「やってみたい」を大切にした

寄り添い型指導

これからも皆様のことをお待ちしています♪

ソラニワミュージックは

安心して通える場所であり続けられるような

音楽教室を目指しています⭐︎⭐︎

どうぞ、よいお年をお迎えください。


ご訪問頂きありがとうございます
さいたま市
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ソラニワミュージックの新井郁代です♪

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譜読みでつまずく人には、
実は共通点があります。

それは——

音符を「記号」としてしか見ていない

音名は覚えた。
五線譜も一応わかる。
リズムも数えられる。

それなのに——

なぜか読めない。
なぜか弾けない。
なぜか楽しくない。

このとき起きているのは、
音符が「音楽」になっていない状態です。

音符を


・点
・丸
・線
・名前

ただの「記号」として処理してしまっています

足りなかったのは
「読み方の視点」でした。

多くの子が
・音符を「点」で見ている
・一音ずつ必死に拾っている
・全体像が見えないまま進んでいる

この状態で、どれだけ練習量を増やしても
譜読みは「苦行」になってしまいます。


本当は、音符は「動いている」

音符は、


上がったり
下がったり
跳ねたり
戻ったり

常に、音楽は流れの中にあります。

譜読みが楽な子というのは
決して、特別な才能があるわけではありません。

彼らが無意識にやっているのは
・音符を「かたまり」で見る
・動きや流れで捉える
・予測しながら読む

つまり
脳の使い方が違うだけ。

ここに気づけた数年前から、
私はレッスンのアプローチをガラッと変えました。


「音の動き」を感じ取る前に
指だけを動かそうとすると——

頭は混乱し、
譜読みは一気に苦行になります。

これが、
多くの人が入ってしまう
譜読み暗黒期の正体です。

譜読みが苦しいのは
その子の能力のせいではありません。

✔︎ どこから見ればいいか
✔︎ 何に注目すればいいか
✔︎ どう処理すれば楽か

これを教わらずに

「さぁ読んでごらん」は、地図なしで山に登るようなもの

だから私は、

いち早く譜読みができるようにしてあげることに力を注いでいます

私のレッスンでは
いきなり宿題量は増やしません。

まずピアノ導入期に大切にしているのは
・見る力
・気づく力
・考える順番

を育てていきます。

ここが整うと
⭕️ 練習時間は短くても
⭕️ミスが減り
⭕️自信を持って弾ける

「読める」感覚が
少しずつ体に入っていきますよ。

♪:*:・・:*:・♪・:*:・・:*:・♪:♪:*:・・:*:・♪・:*:・・:*:・♪