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このたび、
３月末いっぱいで、リトピュア講師を退任することにいたしました。
昨年、
埼玉県で唯一のリトピュア加盟教室として武蔵浦和の駅前にリトミック教室を開校しました。
マチノバのレンタルスペースからスタートさせていただき、
自身のピアノ教室とは別に
親子リトミック教室を持てたことは、
私にとって大きな挑戦でもあり、憧れでもありました。
知名度のない小さなちいさなリトミック教室に
勇気を出して体験に来てくださった親子の皆さまとの
出会いもたくさんがありました。
音に合わせて体を動かす小さな姿や、
お子さんと笑い合うママパパの表情。
笑顔で駆け寄ってきてくれる可愛い天使のような子供たち。。
レッスンの時間にはいつも
教室いっぱいに温かい空気が流れ、
私自身も毎回とても幸せな気持ちで
レッスンをさせていただいていました。
そのひとつひとつの時間は、
私にとって大切な宝物です。
きっとこの先もずっとず〜っとポカポカと温かな思い出になるでしょう。
短い期間ではありましたが、
リトミックを通して素敵な親子さんたちと出会えたこと、
心から感謝しております。
これからはピアノレッスンを中心に、
音楽を通して子どもたちの成長を
これまで以上に丁寧に見守っていきたいと思っています。
リトミックで大切にしてきた
「音楽を楽しむ気持ち」
や
「できた！」
という喜びは、
これからのピアノレッスンの中でも
大切に育てていきたいと思っています。
そして4月からは、
2歳のお子さまから通える
月2回のプレピアノコースも
新しくスタートする予定です。
小さなお子さまでも
無理なく音楽に親しみながら、
「音楽って楽しい」と感じられる時間を
大切にしていきたいと思っています。
これまでリトミックレッスンに
足を運んでくださった皆さま、
本当にありがとうございました。
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先日、発表会ホールの抽選会へ行ってきました。
「どうか今年も、生徒さんがステージに立てますように」
そんな気持ちで、毎年抽選会場へ向かいます。
というのも。。。
公共ホールは毎年自動で使えるわけではないのです。
半年前〜1年前に抽選会場へ出向き、
当日の受付順で並び、
順番が来たら、その場で抽選。
長年利用していても、まっさらな状態からのスタートなんです。
順番が進み、
やっときた自分の番の34番目に引いたら、
なんと今年は2番目に呼ばれるという嬉しい展開！
おかげさまで、
今年の発表会日程も無事におさえることができました。
ホッとすると同時に、
「さあ、ここから」と気持ちが引き締まります！
今月から少しずつ、ソロ曲を決めはじめます。
まずは、候補曲を生徒さんそれぞれにお渡ししていくのですが、
楽譜を渡した瞬間、
「これがいい！」と即決する子。
じっくり迷う子。
などなど．．．
みんなそれぞれに希望や個性があります。
発表会の曲選びの時間は、
実はとっても楽しいひとときです♪( ´▽｀)
こうして今年も舞台を用意できたことに、
感謝の気持ちでいっぱいです。
👆昨年の発表会
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入会したばかりの生徒ちゃん。
この日は妹さんと一緒にレッスンへ来てくれました。
慣れないうちは誰だって緊張するものです。
でも、ごきょうだいが隣にいるだけで
空気がやわらぎますね。
せっかくなので
みんなで「アルプス一万尺」を合奏しました♪
みんなの音が揃った瞬間、
二人とも顔を見合わせてにっこりしていたのが印象的でした。
ピアノは
ひとりで頑張る習いごと、と思われがちですが
誰かと音を重ねる喜びを
こんなに小さな頃から味わえます。
そして、
誰かと音楽を重ねることで
もっともっと習い事って楽しくなるんです！
そんな時間を、これからも生徒の皆さんと共有していきたいと思っています。
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当教室では、レッスンの時間を「その場限りのもの」ではなく、
積み重ねていく大切な時間だと考えています。
数年前、その想いを守るために振替制度を現在の形へ改定いたしました。
以前は、欠席理由を問わず振替を行い、当日無断欠席にも可能な限り対応していました。
「お休みで生徒さんのやる気を止めたくない」
「お預かりしたレッスン料に、きちんと価値でお応えしたい」
そんな気持ちからでした。
ですが続けていく中で、
制度として整える必要性を感じるようになりました。
当教室は講師自宅ではなく、スタジオをお借りしてレッスンを行っています。
そのため、レッスンの有無に関わらずスタジオ代が発生いたします。
大前提として
振替レッスンというのは、
もともとその方のために確保している曜日・時間とは別に新たな時間枠を設けることになります。
つまり、
おひとりのレッスンのために二重に時間を確保する形になります。
過去、感染症の流行などで欠席が重なった時期には、振替調整が増え、
確認や連絡に多くの時間を要することもありました。
無理を重ねれば続けられるかもしれません。
けれど、それでは本来大切にしたい「レッスンの質」を守れないと感じました。
そこで現在は、次のような形で運営しております。
◆ 振替は、レッスン開始前までに欠席のご連絡をいただいた場合に限ります。
（無断欠席は対象外となります）
◆ まずは、他の生徒さんの欠席による空き枠をご案内いたします。
その場合の振替は無料です。
◆ 毎月あらかじめ振替設定日を設けております。
こちらをご利用の場合は、スタジオ代実費を頂戴いたします。
◆空き枠および振替設定日のいずれもご都合が合わない場合、振替はいたしかねます。
月謝の返金もございませんのでご了承ください。
◆振替は月1回までとさせていただきます。
◆ 振替の振替はお受けしておりません。
少しきちんとした制度に見えるかもしれませんが、
すべては１回１回のレッスンを大切に重ねるための仕組みです。
安心して長く通っていただける教室であること。
そして私自身が心からの笑顔でレッスンを続けられること。
その両方を守るための形です。
目の前の一回を丁寧に♪( ´▽｀)
これからも変わらず、子どもたちと向き合ってまいります。
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ピアノは「長い目」で見る習い事
ピアノという習い事は、数ある習い事の中でも珍しく
「先生ととても長い付き合いになる習い事」です。
3、4歳から始めて、5年、10年…
私の教室でも平均して6年ほど、学校の先生よりも長く顔を合わせることが多くあります。
だから私は、ピアノという習い事を始める時に
保護者の方に知ってほしいと思っていることがあります。
「今は楽しそうでも、やる気に波が来るのは当たり前。全く練習しない時期も、必ず来ます」と。
それは、「長い目で見る」ということが必要なのです。
これ、簡単なようで、とても難しいことなので、
具体的な事例を挙げてお伝えしていきますね。
練習しない＝やめ時、ではありません
大前提として、
ピアノは、次のレッスンまでに家で練習をしてくる必要がある習い事です。
その分、ハードルは高い。
ですが、始めたばかりの頃は
どの子も大抵、張り切って練習してくれすのですが、
必ずや
「ピアノに向かわなくなる日」がやってきます。
理由は、本当にさまざまで、
・本当は弾きたいけれど忙しくなってきた。
・ピアノは好きだけど、他に興味が出てきた。
・好きなのか嫌いなのか、自分でも分からなくなる。
その時、親として悩みますよね。
子どもの習い事はだいたい、舵取りをする親が握っていますので、
最初はあんなに楽しそうにしていた子が、だんだん練習をしなくなって、
ピアノに埃がかぶるようになったらそりゃもう、
「勿体無い！」となるでしょう。
不安にもなるでしょう。
そして、
ここまで続けたんだから、きっと弾けなくなることはないだろう。
練習しないんだったら、続けさせる意味はない。
そう思うのがごく自然な思考ですよね。
でもその多くは、ピアノが嫌いなのではありません。
練習が続かないだけなのかもしれませんよ。
実はここが、いちばん悩ましいポイントなのです。
その子が、本当にピアノが嫌いなんだったら、やめてもいいんです！
私もよほどの事情がない限り引き止めません♪( ´▽｀)
でももし、
音楽は嫌いじゃないけどレッスンに来るのは楽しい。でも、練習が続かない。
こんな理由で辞めることを考えているのだったら
あ〜あ、勿体無いな。と、私は残念に思います。
ピアノを始めて、もし将来そんな壁にぶち当たっても、
その時は、背中をそっと押してあげて欲しいと思います。
決して、練習しないんだったらやめたら？などと、
ママパパから
けしかけないで欲しいと思います笑
いつか
やめなくて良かった、
お母さんに、やめろと言われなくて良かったと、思う日が来るはずです。
ピアノと言う楽器に出会う全ての方が、
ぜひこの先もずっと、音楽と良い友達でありますようにと願いを込めて⭐️
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椅子に座ったとき、
足が床につかずブラブラしていませんか？
この姿勢のままピアノを弾くと、
⚫︎体が不安定になる
⚫︎無意識に肩や腕に力が入る
⚫︎音が浅く、響かない
という状態が起こります。
小さくて力がないからこそ、
余計なところに力を使ってしまうのです。
ピアノは、
指だけで弾く楽器ではありません♪( ´▽｀)
体を支える
↓
姿勢が安定する
↓
腕や指が自然に動く
↓
音が整う
この流れがあって、はじめて「いい音」が出ます。
その土台になるのが
足裏がしっかり床についていることです。
「足台って、専用のものを買わないとダメですか？」
よく聞かれますが、
最初は段ボール箱で十分です。
スーパーで自由に持ち帰れる段ボールを
高さが合うように重ねるだけ。
足裏が床につき、
踏ん張れる感覚があればOK。
大切なのは
「今の体に合っているか」です。
足裏がつくと、
⚫︎体がどっしり安定する
⚫︎無駄な力が抜ける
⚫︎音に芯が出る
と、練習の質そのものが変わります。
「まだ小さいから仕方ない」
ではなく、
小さい今だからこそ整えてあげてほしい環境です！
お子さんがご家庭でピアノを弾いているとき、
足は床についていますか？
もし浮いていたら、
それが最初の改善ポイントです。
足元が整うと、
ピアノはぐっと弾きやすくなりますよ。
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ピアノを始めたばかりの頃は、
音符に色を塗ると分かりやすい。
それは確かにその通りです。
でも、よく起きるのが。。。👇
「色がないと分からない」
音符を見ているようで
実は「色」を見て弾いているだけ、ということがあります。
これが続くと
楽譜と鍵盤がなかなか結びつきません😭
自転車の補助輪と同じで、
最初はあっていいと思います。
むしろ、あった方が安心して進めますよね。
でも
ずっと補助輪を付けたまま乗っていると
いつまで経っても自分でバランスを取る力が育たない。
私はピアノも同じと思っていて、
大事なのは
⭐️音の高さ
⭐️音の流れ
⭐️楽譜と鍵盤の関係
このポイントから音を読めるようにすること！
いきなり全部塗るのをやめる必要はありません。
例えば、
⭐️ドとソは色なし
⭐️迷いやすい音だけ薄く補助
⭐️「分かったね」と思えたら消す
こんなふうに
少しずつ卒業していくのがベストです。
特に、
いつまでも全部の音符がカラフルなままなのは
要注意です。
色塗りは
スタートの手助けにすぎません。
ずっと続けるものではありません。
早めに手放すことで
譜読みはラクになり、
ピアノはもっと楽しくなります。
遠回りに見えて、
それがいちばんの近道と思ってくださいね。